Revécu émotionnel et jeux de naissance

Parce que la naissance est un passage fondateur qui teinte notre vie et influence les autres passages,en dénouer les empreintes pour développer la confiance en soi, en l'autre et l'autonomie...

"C'est au coeur de la naissance que se nichent nos blocages."
Lise Bartoli, psychologue et psychothérapeute.

Le revécu émotionnel et les jeux de naissance consistent à offrir à l'enfant (de la naissance à l'adolescence) l'opportunité de "raconter" et "rejouer" comment il a vécu sa naissance, et de dénouer les empreintes laissées par ce passage.
Prendre ainsi le temps de réexplorer la naissance et l'accouchement peut également permettre aux parents d'exprimer toutes les nuances de leur propre vécu. Cette expérience nourrit la relation et la communication entre l'enfant et ses parents et dans le couple.

Même lorsque l'accouchement "s'est bien passé" du point de vue des soignants et des parents, et que le nouveau-né va bien, il peut avoir ressenti dans ce passage de la peur, de la colère, du désespoir, un sentiment d'impuissance, de la douleur, une incapacité à trouver son chemin ou ses appuis... En cas de césarienne, il n'a pas pu effectuer le passage par lui-même.
Revivre cette expérience dans un cadre sécurisant et avec l'accompagnement empathique et affectif de ses parents et de la praticienne lui permet de dénouer les empreintes laissées par ce premier passage. Il peut le rejouer autant de fois que nécessaire pour retrouver son pouvoir sur les événements. Son vécu peut enfin être reconnu et mis en mots.
Il peut alors (re)développer son sentiment de compétence et de confiance en lui et en l'autre pour aborder d'autres épreuves de la vie, d'autres passages (des étapes du développement psychomoteur, l'entrée à la crèche, à l'école, etc), plutôt que d'y rejouer les empreintes de ce premier passage.

Peuvent aussi s'exprimer dans ce cadre des vécus de la vie intra-utérine ou des premières semaines de vie.

Cette approche se base entre autres sur les travaux et expériences de William Emerson (pionnier de la psychologie périnatale), ceux d'Aletha Solter (psychologue suisse-américaine qui a développé le concept d'éducation consciente) ainsi que sur ceux de Françoise Dolto.

Cette approche relationelle et ludique ne remplace pas une consultation médicale en cas de difficulté pour l'enfant ou ses parents.
Centrée sur le revécu et l'accompagnement émotionnel, elle est complémentaire à un éventuel travail de type ostéopathique.
Par la mise en mouvement et en jeu dans le corps, elle est également complémentaire aux approches telles que la kinésiologie.

En pratique : Le revécu est proposé généralement dès la première séance; des pistes de jeu à poursuivre à la maison sont éventuellement envisagées ; au minimum une deuxième séance est programmée quelques semaines plus tard pour faire le point et évaluer ensemble la nécessité de programmer une séance supplémentaire.

Exemples d'indication : Ces séances peuvent être proposées à tous.
Elles peuvent être particulièrement indiquées par exemple dans les situations suivantes :

Cette approche relationelle et ludique ne remplace pas une consultation médicale en cas de difficulté pour l'enfant ou ses parents.
Centrée sur le revécu et l'accompagnement émotionnel, elle est complémentaire à un éventuel travail de type ostéopathique.
Par la mise en mouvement et en jeu dans le corps, elle est également complémentaire aux approches telles que la kinésiologie.

N'hésitez pas à consulter notre page sur la perinatalite et la petite enfance